22. března se celosvětově slaví Den vody, který poukazuje na důležitost vody, její využití, problémy s pitnou vodou v některých částech planety, upozorňuje, jak vodu chránit a jak s ní šetřit. 

V rámci prvouky jsem pro děti připravila pátračku zaměřenou právě na Den vody. Nejdříve jsme si přečetli článek, který děti provedl zmíněnými tématy a dalšími informacemi ohledně vody. Poté si děti vylosovaly dvojici, dostaly hrací kartu s tajenkou a vydaly se luštit správné řešení. Po třídě i chodbě byla rozmístěna stanoviště, na kterých byly otázky, pokud děti správné odpověděly, našly příslušné písmenko do tajenky. 

Žáci se do práce pustili s chutí a elánem, ve dvojicích se radili, dodržovali pravidla hry a ještě se při hodině protáhli. Za vyluštění pak dostali pochvalu a sladkou odměnu. 

Myslím, že se jim hra moc líbila a doufám, že osvětu ohledně přístupu k vodě budou šířit dál. 

Alexandra Jedlisková  

Při hodině pracovních činností se děti pustily do výroby akvárií z krabic. Děti se měly rozdělit do skupin cca po třech až čtyřech.

Na hodinu si měly přinést různé kamínky, mušličky, větvičky apod. Děti si samy ve skupině rozdělily povinnosti, domluvily se, co kdo přinese a svůj úkol zvládly bezvadně. Také při samotné práci měly za úkol společně vyřešit, jak budou práci dělat, určit, kdo co vytvoří nebo vybarví.

Musím děti moc pochválit, všichni zvládli skupinovou práci bezvadně, nikdo se nehádal, práce probíhala v příjemné atmosféře, každý se nějak zapojil a výsledkem jsou krásná akvária.

Pro děti je skupinová práce důležitá pro uvědomění si, že každý máme nějaký názor, o kterém můžeme s ostatními diskutovat a že dojít ke společnému cíli vyžaduje toleranci a koordinaci.

Jedlisková Alexandra

V pátek 21. března proběhla celorepubliková soutěž Matematický klokan. Na naší škole zavítal klokan do všech tříd, kam jen to podle pravidel šlo. Od nejmenších druháčků až po maturanty. 

Nejlepší řešitelé určitě dostanou pochvalu a ti nejmenší možná i sladkou odměnu.

Nejlepší trojici z každé kategorie naleznete dále v článku.

Dne 19. 3. 2025 se konalo Školní kolo pěvecké soutěže Jihočeský zvonek. Zúčastnilo se mnoho žáků naší školy a výkony byly moc pěkné. Jde o motivační soutěž, jelikož děti musí umět zazpívat jednu píseň bez doprovodu klavíru a tam se skutečně pozná jak čistě žák intonuje danou píseň. Z tohoto kola mohou žáci postoupit do Okresního kola ve Strakonicích a porovnat si svůj výkon s žáky ostatních základních škol. Naši žáci jsou velmi muzikální a zpívají opravdu rádi. Já i má kolegyně Mgr. Jaroslava Pribolová jsme byly nadšeny s jakým zaujetím děti své výkony předvedly a věříme, že se budou stále zlepšovat a hudbu budou mít čím dál víc rády. Všichni si zasloužili pěkný diplom a moc děkujeme také paní Haně Vavruškové, jelikož nám krásné diplomy pro děti připravila a také se školního kola zúčastnila. Všem se nám zde líbilo a těšíme se zase za rok. O postupujících a jejich výkonech napíšeme po Okresním kole ve Strakonicích. Vždy nás děti reprezentují skvěle a také jistě přivezou pěkná umístění jako vždycky. Jsme na vás, děti, pyšní.

Štěpánka Suchanová

Alešovka

Bloková výuka, tak toto pojmenování ve mně čím dál častěji vyvolává asociaci: Postavme se do BLOKŮ a vystartujme k rozvíjení našich dovedností v oblíbených předmětech zábavně a se zážitkem. Před jarními prázdninami jsem opět jednu blokovou výuku vedla, tentokrát zaměřenou na matematiku. Sešla se mi parta moc šikovných a zvídavých dětí. Společně jsme vystoupali až do nejvyššího patra naší školy. Do nádherných podkrovních prostor, kde mám pocit, že už nejsem ve škole. Nejen já tam ráda zavítám, ale i dětem se tam ohromně líbí. Děti zde měly možnost rozvíjet jejich potenciál v oblasti matematiky. Plnily úkoly na stanovištích. Vyzkoušely si matematické rébusy, hádanky, sudoku, stavby z krychlí a další aktivity. Druháci pomáhali prvňáčkům, no prostě nádhera. Nakonec děti pracovaly s tablety. Matematika není jen o počítání, ale to už tyhle děti dobře vědí. Tak vzhůru do BLOKŮ.

Jana Novotná

Žáci si 7.2. 2025 vyzkoušeli proč „nastrouhané jablko“ bez přidané citronové šťávy rychle hnědne. 

Úsměv vzbudily „tančící rozinky“ nasypané do perlivé vody. 

Nejvíce dětem chutnaly lentilky, které mohly sníst hned po vytvoření „lentilkové duhy“. Tímto pokusem zjistily, jak se barvy dokážou promíchávat a vytvářet nové. „Koření na vodě“ žáci dokázali rozehnat kapkou saponátu a porušit tak povrchové napětí na vodě. 

Na závěr si do papírových květů navzájem napsali vzkazy a květy poté uzavřeli. Každý si pak zprávu mohl přečíst až tehdy, když se „papírové květy na vodě“ rozevřely. 

V dubnu se opět s dětmi sejdeme při druhé části pokusů.

Chalupská